CRONOGRAMA ENCONTROS PACTO BURITIS - MG

Cronograma datas/carga horária

PNAIC – Buritis – MG

SEMEC – Secretaria Municipal de Educação

Data	Carga/Horária	Tema/Unidade
28/05	4 horas	Unidade 3
04/06	4 horas	Unidade 3
18/06	4 horas	Unidade 3
25/06	4 horas	Unidade 4
09/07	4 horas	Unidade 4
23/07	4 horas	Unidade 4
06/08	4 horas	Unidade 5
13/08	4 horas	Unidade 5
27/08	4 horas	Unidade 5
03/09	4 horas	Unidade 6
17/09	4 horas	Unidade 6
24/09	4 horas	Unidade 6
08/10	4 horas	Unidade 7
22/10	4 horas	Unidade 7
05/11	4 horas	Unidade 7
19/11	4 horas	Unidade 8
26/11	4 horas	Unidade 8
03/12	4 horas	Seminário
04/12	4 horas	Seminário

Coodenador: Élcio Lopes

Orientadoras: Clésea, Maria Aparecida e Dilcea

Buritis - MG

18º Encontro - 22 de outubro de 2013

Os estudos realizados na turma do 1º ano têm sido cada vez melhores. Neste encontro as cursistas deleitaram ao ouvir poesias declamadas pela poetisa Alda Alves. Lançamento de seu livro "Casulo". Apresentação muito interessante!

Em pequenos grupos, discutiram e organizaram um trabalho pedagógico por sequência didática. Socializaram as experiências vivenciadas com base nos planejamentos elaborados na unidade 06.
Discutiram sobre a organização dos portfólios e do seminário para o último encontro. Apresentaram a avaliação diagnóstica aplicada nas classes de nosso município e relataram todo o desenvolvimento do trabalho realizado por elas.

Aguardo todas com muito empenho para o próximo encontro.

Até lá!

Orientadora de estudos Clésea Gomes.

18º Encontro - 22 de outubro de 2013

No 18º encontro ocorrido em 22/10/2013 a turma do 2º ano discutiram questões elaboradas em casa à partir do texto lido;socializaram experiências vivenciadas com base em planejamento de projeto didático da unidade 6; realizaram leitura conjunta da seção "Iniciando a conversa"; discutiram coletivamente as seguintes questões:Os alunos aprendem as mesmas coisas, da mesma forma e no mesmo momento? Por que? Como você acompanha os conhecimentos sobre o SEA que os seus alunos constroem ao longo do ano letivo? Que estratégias você utiliza para atender aos alunos com defasagem de aprendizagem na alfabetização? Para a realização do item 6 as alfabetizadoras contaram com uma mini exposição de livros feita pela OE. O encontro foi muito animado e proveitoso!

Parabéns cursistas pela dedicação! Cida.

18º encontro- 22/10/13

Nessa sétima unidade discutiremos o tratamento da heterogeneidade nas turmas de final do primeiro ciclo, assim como a necessidade de práticas de ensino ajustado, que atenda as necessidades dos alunos, para ajudá-los a avançar na área da língua.

Leitura para deleite pela cursista Olímpia.

Na roda de debate os cursistas socializaram as experiências vivenciadas e planejadas da unidade anterior. Discutiram sobre como as crianças com níveis diferentes de conhecimento sobre o SEA participam das aulas.

Questões discutidas e socializadas :

Como as crianças com diferentes níveis de conhecimentos sobre o Sistema de Escrita participam das aulas?

Você já recebeu alguma turma cujos alunos aprendiam todos em um único momento?

Que tipo de heterogeneidade você acha que é mais difícil de ser enfrentada na escola:

_ a referente ao conhecimento sobre a língua ou

_ referente às diferenças de faixa etária?

Que estratégias você acha que são importantes para lidar com a heterogeneidade em sala de aula, no ensino dos conhecimentos sobre a escrita?

Como está sendo organizado na sua escola o trabalho para atender aos alunos com diferentes dificuldades de leitura e escrita?

No debate, o grupo percebeu que a heterogeneidade dos aprendizes nas salas de aula devem ser trabalhadas com rotinas de atividades para atender as crianças com dificuldades na alfabetização.

Com a leitura compartilhada do texto “Direitos de aprendizagem, heterogeneidade dos aprendizes e atendimento à diversidade no final do ciclo de alfabetização: diagnosticando e organizando as crianças na sala de aula”, atenta aos professores que o atendimento à heterogeneidade nas salas de aula, pressupõe a necessidade de ressignificação dos espaços escolares e o redimensionamento do tempo pedagógico.

Segundo a autora Telma Ferraz Leal (2005)

“ As atividades em pequenos grupos são especialmente importantes, por propiciarem, de modo mais íntimo, trocas de experiências entre os alunos, levando-os a compartilhar saberes, a levantar questões e respostas que os adultos escolarizados nem sempre se propõem. Nesse modo de organização, podemos realizar atividades unificadas, ou seja, cada grupo trabalhando independente, mas realizando a mesma tarefa: ou atividades diversificadas, em que cada grupo tem uma tarefa a ser cumprida.”

Tarefa casa/escola;

-Fazer o registro de uma experiência de como é realizado o atendimento às crianças com dificuldades na alfabetização.

-Planejar atividades utilizando um livro de “Obras Complementares” que possam atender a diferentes necessidades dos aprendizes.

*Um professor pode encontrar a eternidade, pois nunca poderemos determinar onde pára a sua influência sobre os alunos que um dia serão homens, gênios, inventores, sementes que germinaram pelas mãos de seus mestres.*

Parabéns pelo empenho e dedicação!

OE: Dilcéa Silva

Leitura para deleite

Debate/socialização

Debate/socialização

Encontro dia 22 de outubro de 2013

Convidamos a todos os Professores para que como sempre tem cumprido com esforço a pontualidade, novamente nesse encontro cheguem pontualmente as 19:00 horas.

Haverá pontualmente a abertura com a Poetisa ALDA ALVES BARBOSA, que estará convidando os professores para o lançamento de seu livro "O Casulo" conforme convite abaixo.

15 de outubro dia do Professor!

No Brasil, o Dia do Professor é comemorado em 15 de outubro.
No dia 15 de outubro de 1827 (dia consagrado à educadora Santa Teresa de Ávila), Pedro I, Imperador do Brasil baixou um Decreto Imperial que criou o Ensino Elementar no Brasil. Pelo decreto, "todas as cidades, vilas e lugarejos tivessem suas escolas de primeiras letras". Esse decreto falava de bastante coisa: descentralização do ensino, o salário dos professores, as matérias básicas que todos os alunos deveriam aprender e até como os professores deveriam ser contratados. A ideia, inovadora e revolucionária, teria sido ótima - caso tivesse sido cumprida.
Mas foi somente em 1947, 120 anos após o referido decreto, que ocorreu a primeira comemoração de um dia efetivamente dedicado ao professor.
Começou em São Paulo, em uma pequena escola no número 1520 da Rua Augusta, onde existia o Ginásio Caetano de Campos, conhecido como "Caetaninho". O longo período letivo do segundo semestre ia de 1 de junho a 15 de dezembro, com apenas dez dias de férias em todo este período. Quatro professores tiveram a idéia de organizar um dia de parada para se evitar a estafa – e também de congraçamento e análise de rumos para o restante do ano.
O professor Salomão Becker sugeriu que o encontro se desse no dia de 15 de outubro, data em que, na sua cidade natal, Piracicaba, professores e alunos traziam doces de casa para uma pequena confraternização. A sugestão foi aceita e a comemoração teve presença maciça - inclusive dos pais. O discurso do professor Becker, além de ratificar a idéia de se manter na data um encontro anual, ficou famoso pela frase " Professor é profissão. Educador é missão". Com a participação dos professores Alfredo Gomes, Antônio Pereira e Claudino Busko, a idéia estava lançada.
A celebração, que se mostrou um sucesso, espalhou-se pela cidade e pelo país nos anos seguintes, até ser oficializada nacionalmente como feriado escolar pelo Decreto Federal 52.682, de 14 de outubro de 1963. O Decreto definia a essência e razão do feriado: "Para comemorar condignamente o Dia do Professor, os estabelecimentos de ensino farão promover solenidades, em que se enalteça a função do mestre na sociedade moderna, fazendo participar os alunos e as famílias".

Mensagem para o dia do Professor - 15 de outubro

Neste 15 de outubro, queremos homenagear os professores e professoras de Buritis, que dedicam suas vidas ao cumprimento da importante missão de transmitir conhecimentos, fortalecer vínculos, despertar talentos, acolher e agregar toda a comunidade escolar a favor da Educação.

Continuem sempre entusiasmados nessa caminhada, guiando seus alunos pelo mundo das letras, dos números, das artes, da ciência, da natureza, da convivência, dos valores éticos, do respeito ao outro...

Parabéns pelo seu dia!

Visitas PACTO

Os reflexos positivos da formação do PNAIC - Pacto Pela Alfabetização na Idade Certa já podem ser verificados na prática em nossas escolas municipais. As visitas da Orientadora de Estudos continua e os alfabetizadores cursistas estão desenvolvendo todas as propostas com dedicação e empenho.

Parabéns!

Eis os registros das turmas! Confiram!