ENCONTRO 29 DE ABRIL DE 2014

O encontro na turma do 1º ano realizado nesta terça-feira, foi espetacular!
As professoras cursistas estão dedicando e participando com muito empenho.
Iniciou-se com uma oração, em seguida a orientadora de estudos, Clésea Gomes, fez algumas observações referentes ao encontro anterior. A professora Selvani Mendes leu o "Diário de bordo". A leitura para deleite foi dramatizada pela orientadora Clésea Gomes, " O flautista de Hamelin". Para a realização das atividades, foi feita uma dinâmica das balas e dividiram-se em equipes.
Os temas estudados foram: Aprofundando o tema (Organização do trabalho pedagógico para a alfabetização matemática);
Diferentes formas de planejamento;
Planejamento anual, durante o ano letivo e semanal;
Negociando significados na leitura de um texto de problema;
Discutiram, registraram suas ideias e apresentaram para as colegas.
A participação foi ótima. 

"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que insere na busca, não aprendo, nem ensino."
                                                                                                                                            Paulo Freire.

Bom recesso e até o nosso próximo encontro!

Orientadora Clésea Gomes.

 Leitura do Diário de bordo realizada pela professora Selvani Mendes.

Leitura para deleite com a orientadora Clésea Gomes " O flautista de Hamelin"

Trabalho em grupo

Trabalho em grupo

Trabalho em grupo

Trabalho em grupo

 Trabalho em grupo

3º ENCONTRO PACTO 2014/ 3º ANO

No dia 29/04/2014, foi realizado o 3º encontro do Pacto na Escola Cândido José Lopes. Iniciamos com a oração, em seguida Leitura para de leite pés na areia, relato do caderno de memória pela cursista Alda Eunice. Recebemos a visita do coordenador Élcio, que fez comentários sobre: o blog, bolsas, cartões, etc. 

A orientadora iniciou os trabalhos no caderno (1), organização do trabalho pedagógico para a alfabetização matemática, enfatizando sobre o ambiente formativo que ocupa uma posição central no processo de alfabetização para as crianças do ensino fundamental; a importância da presença nesse espaço materiais que remetam também para a função social da matemática, como gráficos, tabelas, informações numéricas diversas. Trazer para salas de aula, experiências vividas, respeitando as culturas da infância.

Para a organização do trabalho pedagógico para alfabetização matemática envolve as diferentes formas de planejamento.

Em grupo as cursistas fizeram a leitura e apresentação dos textos 'Diferentes formas de planejamento' e 'Negociando significados na leitura de um texto de problema'.

 

Parabéns pelo encontro!

''Plante apenas sementes de otimismo e de amor, para colher amanhã os frutos doces da alegria e da felicidade!''

 

 

Orientadora Mª Fernandes