15º Encontro:

Os reflexos positivos da formação do Pacto em Buritis, já podem ser verificados na prática. Foi realizado nesta terça-feira, o 15º encontro. Iniciou-se o estudo no caderno da Unidade 06. A orientadora de estudos, deu as boas vindas realizando uma dinâmica de acolhida, incentivando a interação entre as cursistas com músicas e mimos.

De início, relatou sobre o seminário realizado na UFU, repassando as orientações recebidas e ouvindo relatos de experiências das professoras alfabetizadoras em relação as atividades propostas realizadas diariamente nas escolas.
Prosseguindo com os estudos, a leitura para deleite foi feita pela orientadora de estudos, com o livro "ACHEI" de Ângela Laga e José Rios.

Leram a seção Iniciando a conversa, o texto 01 (Relações entre apropriação do Sistema de Escrita Alfabética e letramento nas diferentes áreas do conhecimento) em pequenos grupos e discutiram respondendo as questões: Qual a importância de levar o aluno a estabelecer articulações entre as diversas áreas de conhecimento? Para que o ensino favoreça a interdisciplinaridade que elementos podem ser considerados? Socializaram as respostas.

As professoras estão entusiasmadas com a formação e tem colocado em prática os conhecimentos construídos/reconstruídos nos encontros de estudo.

"Professor, sua presença é importante em todos os momentos de formação!"

Caras cursistas, obrigada por envolverem em todos os trabalhos propostos.
Até nosso próximo encontro que será no dia 24/09/2013.
                                  Professora orientadora  Clésea Gomes.

    

Leitura para deleite.
Professora Maria Do Carmo do 1º ano da E. M. Santa Terezinha.
 

 

                                 15º encontro-PACTO

O encontro da turma do 3º ano no dia 17/09  foi significativo, divertido e animado. Iniciou  com a dinâmica dos mimos das flores. Cada cursista ofertava uma flor  a outro dizendo palavras de carinho e incentivo. Na entrega de cada mimo iam cantando. Todos se divertiram. A orientadora de estudo reforçou sobre a montagem do portifólio e da importância do relatório das atividades trabalhadas em sala de aula. A leitura para deleite foi feita de forma coletiva pelas cursistas Vanda Rosa, Olímpia, Simone Teixeira e Maria Isabel contando a história observando as imagens do livro Aqui é a minha casa de Jérôme Ruillier. Foi interessantíssimo.
Leitura compartilhada do texto 1 proposto nesta unidade ( "Dialogando com as diferentes áreas do conhecimento"). Em estudo discutiram as possibilidades de práticas pedagógicas que envolvem as áreas do conhecimento e socialização de experiências vivenciadas pelo grupo.
Em grupo planejaram uma aula em que vai ser proposto um projeto didático utilizando um livro de Obras Complementares ou PNBE.
A Tarefa de casa/escola tem como  sugestão a leitura do texto Jornal letra A: o jornal do professor alfabetizador  para discussão no encontro do dia 24/09. 
Cada encontro é marcado por muito aprendizado, troca de experiências, empenho, esforço, trabalho em grupo, dedicação e muita alegria.
Queridos cursistas, vocês farão a diferença na alfabetização de seus alunos.
                                                                                          

                              OE:  Dilcéa Silva.

Na turma do 2º ano o encontro ocorrido em 17/09/2013 iniciou com boas vindas e oração. Prosseguiu com a leitura para deleite "Só um minutinho". Leitura conjunta da seção "Iniciando a conversa" com ênfase nos objetivos da unidade 6. Em pequenos grupos leram o texto 1 - (Planejar para integrar saberes e experiências) e responderam à questão "Que estratégias têm sido utilizadas para integrar os diferentes componentes curriculares? Ainda em grupos desenvolveram a atividade de procurar no livro didático ou apostila OPET um exemplo de atividade que ajude a fazer a integração entre diferentes componentes curriculares discutiram e analisaram a qualidade da atividade e as áreas que podem ser contempladas. Analisaram várias propostas de planejamento (sequência didática) para que inspirados nestas planejassem uma sequência didática utilizando um livro do acervo de Obras Complementares a ser desenvolvida em sala de aula. A Orientadora de estudos propôs uma dinâmica com as flores a qual foi bem divertida. Foi muito discutido também a necessidade e urgência na montagem dos portfólios. O envolvimento de todas nas tarefas propostas fez com que o encontro se tornasse muito produtivo.